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把咨詢方法轉(zhuǎn)化為管理者的實戰(zhàn)能力

百思特商學(xué)院是面向企業(yè)經(jīng)營班子、關(guān)鍵干部和業(yè)務(wù)骨干的能力建設(shè)平臺。商學(xué)院把百思特咨詢方法、標桿實踐、實戰(zhàn)派講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、專題工作坊和課后復(fù)盤組織起來，幫助客戶把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)營動作和組織能力。

ACADEMY OPERATION

商學(xué)院運營機制

百思特商學(xué)院圍繞客戶真實經(jīng)營議題開展課程設(shè)計、講師組織、訓(xùn)戰(zhàn)交付和課后復(fù)盤，讓培訓(xùn)不止于課堂學(xué)習(xí)，而是進入客戶的管理會議、流程機制、崗位動作和改進項目。

議題診斷

從客戶戰(zhàn)略、組織、流程、增長、供應(yīng)鏈、財經(jīng)和人才等問題出發(fā)，明確培訓(xùn)對象、課程目標和成果要求。

課程設(shè)計

把百思特咨詢方法、標桿案例、行業(yè)經(jīng)驗和管理工具轉(zhuǎn)化為適合客戶團隊學(xué)習(xí)和演練的課程結(jié)構(gòu)。

訓(xùn)戰(zhàn)交付

通過公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、專題工作坊、標桿研學(xué)、行動學(xué)習(xí)和項目輔導(dǎo)，把方法帶入業(yè)務(wù)現(xiàn)場。

復(fù)盤沉淀

通過課后任務(wù)、階段復(fù)盤、成果評審和顧問輔導(dǎo)，把學(xué)習(xí)成果沉淀為模板、機制、會議和能力體系。

COURSE DEVELOPMENT課程開發(fā)流程百思特商學(xué)院的課程開發(fā)從客戶經(jīng)營議題出發(fā)，而不是從通用課件出發(fā)。課程團隊首先與客戶管理層、業(yè)務(wù)負責(zé)人和顧問項目組共同識別當(dāng)前最關(guān)鍵的經(jīng)營問題，明確參訓(xùn)對象、能力差距、業(yè)務(wù)場景和課程成果要求。在課程設(shè)計階段，商學(xué)院把百思特咨詢項目中沉淀的方法、模板、案例、工具和標桿實踐重新組織為課程模塊，形成“方法講授、案例拆解、工具演練、現(xiàn)場共創(chuàng)、行動計劃、課后復(fù)盤”的課程結(jié)構(gòu)。對于企業(yè)專班和內(nèi)訓(xùn)項目，課程還會結(jié)合客戶行業(yè)、組織階段、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和正在推進的管理項目進行定制，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠直接進入客戶的經(jīng)營會議、流程機制和崗位動作。展開收起

百思特商學(xué)院的課程開發(fā)從客戶經(jīng)營議題出發(fā)，而不是從通用課件出發(fā)。課程團隊首先與客戶管理層、業(yè)務(wù)負責(zé)人和顧問項目組共同識別當(dāng)前最關(guān)鍵的經(jīng)營問題，明確參訓(xùn)對象、能力差距、業(yè)務(wù)場景和課程成果要求。

在課程設(shè)計階段，商學(xué)院把百思特咨詢項目中沉淀的方法、模板、案例、工具和標桿實踐重新組織為課程模塊，形成“方法講授、案例拆解、工具演練、現(xiàn)場共創(chuàng)、行動計劃、課后復(fù)盤”的課程結(jié)構(gòu)。對于企業(yè)專班和內(nèi)訓(xùn)項目，課程還會結(jié)合客戶行業(yè)、組織階段、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和正在推進的管理項目進行定制，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠直接進入客戶的經(jīng)營會議、流程機制和崗位動作。

課程交付后，商學(xué)院通過作業(yè)、行動計劃、階段復(fù)盤和顧問輔導(dǎo)，幫助客戶把課程成果沉淀為管理模板、會議機制、流程規(guī)則、干部能力和組織知識。

WORKSHOP MODEL工作坊運作模式百思特工作坊面向客戶真實管理議題開展，通常用于戰(zhàn)略共識、流程優(yōu)化、增長經(jīng)營、組織設(shè)計、降本增效、產(chǎn)品創(chuàng)新和新技術(shù)應(yīng)用等場景。工作坊不是單向培訓(xùn)，而是由百思特顧問、客戶管理層和關(guān)鍵業(yè)務(wù)團隊共同完成問題識別、方案共創(chuàng)和行動計劃設(shè)計。每場工作坊一般包括課前資料準備、問題訪談、議題拆解、標桿輸入、分組共創(chuàng)、方案評審和行動計劃輸出。百思特顧問負責(zé)提供方法框架、案例參照和討論引導(dǎo)，客戶團隊負責(zé)帶入業(yè)務(wù)事實、組織約束和落地資源，雙方共同把管理問題轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的動作清單。展開收起

百思特工作坊面向客戶真實管理議題開展，通常用于戰(zhàn)略共識、流程優(yōu)化、增長經(jīng)營、組織設(shè)計、降本增效、產(chǎn)品創(chuàng)新和新技術(shù)應(yīng)用等場景。工作坊不是單向培訓(xùn)，而是由百思特顧問、客戶管理層和關(guān)鍵業(yè)務(wù)團隊共同完成問題識別、方案共創(chuàng)和行動計劃設(shè)計。

每場工作坊一般包括課前資料準備、問題訪談、議題拆解、標桿輸入、分組共創(chuàng)、方案評審和行動計劃輸出。百思特顧問負責(zé)提供方法框架、案例參照和討論引導(dǎo)，客戶團隊負責(zé)帶入業(yè)務(wù)事實、組織約束和落地資源，雙方共同把管理問題轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的動作清單。

工作坊結(jié)束后，百思特可繼續(xù)支持客戶開展責(zé)任分解、模板固化、試點推進和復(fù)盤輔導(dǎo)，確保工作坊成果不會停留在會議紀要中，而是進入客戶的管理機制和業(yè)務(wù)現(xiàn)場。

DELIVERY

訓(xùn)戰(zhàn)與交付方式

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與專題工作坊作為商學(xué)院運營的重要方式，可與公開課、訓(xùn)戰(zhàn)營、標桿研學(xué)和項目輔導(dǎo)組合，滿足不同客戶的能力建設(shè)需求。

課前診斷

通過訪談、問卷、資料研讀和經(jīng)營問題梳理，明確課程目標、參訓(xùn)對象、業(yè)務(wù)場景和學(xué)習(xí)成果要求。

公開課與訓(xùn)戰(zhàn)營

圍繞戰(zhàn)略、營銷、流程、財經(jīng)、組織和數(shù)字化等主題，組織方法學(xué)習(xí)、案例拆解、工具演練和行動計劃輸出。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

結(jié)合客戶行業(yè)、組織階段和當(dāng)前經(jīng)營問題定制課程，把百思特咨詢方法轉(zhuǎn)化為客戶團隊可直接使用的管理語言。

專題工作坊

圍繞戰(zhàn)略共識、流程優(yōu)化、增長經(jīng)營、降本增效、組織能力和新技術(shù)應(yīng)用等議題開展管理共創(chuàng)。

標桿研學(xué)

在標桿企業(yè)現(xiàn)場完成觀察、訪談、專家解讀和復(fù)盤，讓管理團隊理解先進實踐如何在組織中運行。

復(fù)盤輔導(dǎo)

通過階段復(fù)盤、成果評審和顧問輔導(dǎo)，幫助客戶把課程成果沉淀為制度、模板、會議和能力體系。

TRAINING TO ACTION

從知識輸入走向經(jīng)營動作

百思特商學(xué)院強調(diào)“學(xué)、練、戰(zhàn)、復(fù)盤”一體化。課程不是一次性講授，而是圍繞客戶真實問題完成共識建立、方法學(xué)習(xí)、案例拆解、工具應(yīng)用、行動計劃設(shè)計和課后復(fù)盤。對于正在推進咨詢項目的客戶，商學(xué)院可與項目組聯(lián)動，把項目方法、模板、會議機制和關(guān)鍵能力轉(zhuǎn)移給客戶團隊，讓咨詢成果沉淀到組織內(nèi)部。

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